O artista Frank To, co-presidente da Sociedade dos Artistas Escoceses e professor da UHI, destaca o valor de compartilhar camaradagem e sabedoria para resultados criativos
A coisa mais assustadora com que um graduado em arte se depara é sair da universidade para o mundo desafiador da prática profissional. A competição no mercado de arte contemporânea é acirrada.
Quando me formei em 2005, havia a crença de que se um graduado em arte pudesse continuar sua prática por três anos e utilizar seu diploma dentro de dez anos, poderia ser considerado um sucesso na indústria.
Duas décadas depois, isso ainda é desafiador para criativos que já vivenciaram os efeitos da austeridade durante a maior parte de suas vidas.
Mentoria de qualquer tipo não é algo comum oferecido aos graduados em artes. Assim que você termina a universidade, está muito sozinho. Nos primeiros dias da minha carreira, tive a sorte de ter meu antigo professor, Simon Burton, para me orientar.
A orientação de Simon teve um profundo impacto em mim como artista emergente. Ele acreditava que um aluno deveria ser cultivado tanto como pessoa quanto como artista. Seus conselhos me ajudaram a lidar com um ambiente profissional frequentemente volátil – especialmente dentro da cena artística de Londres.
Quando comecei minha carreira como professor, adotei as mesmas filosofias que ele incarnava no que diz respeito ao mentoring.
Sobre seu papel como mentor, Simon diz: “Tentei ajudar os alunos a desenvolverem sua voz artística. Às vezes acredito que fiz uma diferença, em outros momentos, as conexões que se deseja estimular simplesmente não se concretizaram. O mentoria é uma responsabilidade compartilhada. As conversas muitas vezes continuam por décadas.”
Meu mentoria foi possível devido à dinâmica da relação cultivada entre o professor e o aluno. No entanto, este não é um resultado típico para a maioria dos alunos. Em grande parte, nosso sistema educacional ainda depende do modelo tradicional de produção de uma força de trabalho eficaz. Eu não concordo com isso. Agora que sou eu mesmo um professor, apoio a autonomia, a criatividade e a inovação nos meus alunos. O método que adoto é influenciado pelo modelo sueco de ensino, caracterizado por uma abordagem informal, democrática e centrada no aluno. Ele prioriza o pensamento crítico, a colaboração e o desenvolvimento individual.
Meu aluno, a graduada da University of the Highlands and Islands (UHI) em Arte e Práticas Contemporâneas, Codie Anne, que recentemente expôs na Exposição Anual da Sociedade de Artistas Escoceses em Edimburgo, é testemunho disso.
Codie diz: “Frank era intenso porque sempre estava disposto a te empurrar para desenvolver seu trabalho o mais longe possível, mas ele sempre deixava claro o que se esperava de você. O modo como Frank ministrava as aulas todos os dias parecia uma sessão de mentoria. Ele é capaz de se adaptar bem às necessidades de cada aluno.”
É importante ter alguém que acredite em você e que o ajude a alcançar seu potencial.
Outra mentora é a graduada em Artes Visuais (Hons) da Glasgow School of Art, Amy Auld, vencedora de prêmios.
Ela diz: “Encontrei a vida após a faculdade de arte desafiadora e libertadora. Não posso ser mais grata por ter essa mentoria com Frank. Ainda são os primeiros dias, mas me sinto muito mais motivada para levar minha carreira na arte a sério.”
Amy acrescenta: “Ter alguém com quem consultar quando tenho dúvidas ou a quem recorrer para obter orientação é provavelmente o maior benefício para um graduado.”
Eu mesmo me sinto sortudo por ter construído uma carreira estabelecida como artista contemporâneo, e tenho um forte senso de responsabilidade em ajudar a próxima geração. Vejo o papel de mentora como cumprir essa responsabilidade.
Como artistas profissionais, acumulamos conhecimento e experiência para aprimorar nossos objetivos e ter sucesso em nossa profissão. Mas para que a arte contemporânea floresça, isso deve ser compartilhado.
Embora eu tenha tido uma carreira bem-sucedida, é hora de passar meu conhecimento e experiência para a nova geração.
Meus pares e eu logo seremos os guardas velhos, os guardiões das portas – e, de certa forma, monstros de uma era passada. Um dia, será hora de nós irmos, e que as estrelas futuras da arte escocesa assumam a liderança.
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